新しい学習指導要領の内容について、早くから現場の先生方の支援のための教材開発を進めてくださったのがライフイズテックの皆さんです。私自身、よりよい教材としていけるよう、監修の立場からご協力しております。
本教材は以下のような素晴らしい特徴をもっております。ぜひ、子ども達が今後の社会を生きるために必要となる資質・能力を身につける授業実践のために役立てていただければと思います。

①「テキストプログラミング」に無理なく取り組むことができる

従来のビジュアルプログラミング言語は入力ミスが少なく直感的に理解しやすいものですが、処理内容がブラックボックス化し、本質的な学びにはつながりにくいという欠点もありました。
しかし、生徒がGIGA端末に慣れてきた現在では、適切なサポート機能があれば、テキストプログラミング言語を使用した授業が可能です。多くの生徒が高等学校でより高度な「情報Ⅰ」を学ぶ状況において、技術理解と問題解決力につながるテキストプログラミングを中学校時点で取り扱うことができるよう、本教材では先生と生徒の双方に配慮し、エラー発見のヒントや視覚的理解を助ける機能を備えています。

②問題解決の能力と態度を育める

本教材の基礎編では、パン屋さんが抱える困りごとに対し、それを解決する機能をもったコンテンツ（Webサイト）を制作するという「問題解決」に取り組んでいきます。
（1）問題を解決するための「課題の設定」、（2）「設計」、（3）具体的なプログラムの「制作」、（4）問題解決の過程や結果の「評価」という活動を通じて、プログラミングによって生活や社会における問題を解決するための考え方が身につきます。
そして応用編では、生徒個々人のオリジナルコンテンツ（Webサイト）の制作を通じて、生活や社会の問題を自ら発見して解決する能力を養う学びへとつながるようにしています。
情報を閲覧する相手を意識した制作活動は、情報モラルの意識醸成にもつながると考えています。

③子どもの実態に応じた授業が実現できる

本教材は、どのような先生でも子どもの実態に応じた授業を実現することができるようにしています。
問題解決の手段として、数種類の機能を無理なく追加できるようにするとともに、生徒一人一人の状況に応じてヒントを与える機能が備わっています。生徒は多くの問題の解決に取り組むことができ、先生も安心して生徒たちの自由な問題解決をサポートすることが可能です。